Ein interessanter Artikel von Gijsbert Stoet und David C. Geary, der sich für eine Besprechung anbietet:
Geschlechtsspezifische Unterschiede bei den Berufswünschen Jugendlicher: Variationen über Zeit und Ort
Ich fange mal an:
Abstract
We investigated sex differences in 473,260 adolescents’ aspirations to work in things- oriented (e.g., mechanic), people-oriented (e.g., nurse), and STEM (e.g., mathematician) careers across 80 countries and economic regions using the 2018 Programme for International Student Assessment (PISA). We analyzed student career aspirations in combination with student achievement in mathematics, reading, and science, as well as parental occupations and family wealth. In each country and region, more boys than girls aspired to a things-oriented or STEM occupation and more girls than boys to a people-oriented occupation. These sex differences were larger in countries with a higher level of women’s empowerment. We explain this counter-intuitive finding through the indirect effect of wealth. Women’s empowerment is associated with relatively high levels of national wealth and this wealth allows more students to aspire to occupations they are intrinsically interested in. Implications for better understanding the sources of sex differences in career aspirations and associated policy are discussed.
Aus meiner Sicht eine sehr interessante Studie, mit der die beiden an andere Studien anschließen:
Sie haben sowohl betrachtet, welche Berufswünsche die jeweiligen Schüler haben, wie sie in dem Bereichen Mathematik, Lesen und Wissenschaft abschnitten und was ihre Eltern beruflich machen und wie diese finanziell aufgestellt sind. Das über 80 Länder und mit ca. 470.000 Schülern.
Auch hier findet sich das Gender Equality Paradox, also der Umstand, dass Frauen in Ländern mit hoher Gleichberechtigung eher frauentypischere Berufe wählen.
Introduction
The psychological traits that influence people’s occupational aspirations are of substantive theoretical and practical importance. These traits influence a major aspect of one’s long-term economic prospects in life, sit at the juncture of research between differential psychology and labor economics, and often have important policy implications. One associated and often contentious question concerns the sex difference in occupational interests, which is possibly „the largest of all sex differences on major psychological dimensions“
These sex differences are well established; they have been studied for more than a century and are relatively consistent across nations and across historical periods [2–5]
.
The sex differences question is often contentious because men are overrepresented in many high-paying and high-status science, technology, engineering, and mathematics (STEM) occupations despite increased legal, political, and socioeconomic gender equality [6]. This runs counter to the assumption that increased levels of gender equality in political, economic, and educational participation would lead to greater similarities in women’s and men’s psychological traits and, thus, dissolve gender stratification in occupational choices [7]
.
Thus, a more complete understanding of sex differences in occupational preferences provides insights into the factors that influence the expression of sex differences and could be useful for some people attempting to manage gender disparities in occupational paths.
Here, we use the latest data from the Programme for International Student
Assessment (PISA [8]) to characterize the cross-national pattern of sex differences in adolescents’ occupational aspirations and to test related hypotheses derived from relevant psychological theories. The triennial PISA survey compares the academic achievement and related traits (e.g., interests) of students in the world’s most economically developed nations and in a number of partner countries. One goal of the sponsoring Organisation for Economic Collaboration and Development (OECD) is to set social benchmarks, including fostering equal educational and later occupational opportunities for girls and boys [9]. In keeping with this goal, we integrated the assessment of occupational aspirations with sex differences in academic strengths, parental socioeconomic status and country-level factors (e.g., women’s political and economic opportunities) to provide a thorough and unique analysis of sex differences in the factors that presage later occupational segregation.
Das ist eine Herangehensweise, die man sich in wissenschaftlicher Hinsicht wünscht. Statt dessen herrscht in den Gender Studies oder im Feminismus häufig ein schlichteres Bild: Es liegt eine Ungleichheit vor, also muss auch eine Diskriminierung vorliegen (allerdings nur bei Ungleichheiten zu Lasten der Frau). Die Debatte dort ist geprägt von univarianten Erklärungen („Der Grund ist, dass Frauen diskriminiert werden“) ohne einem tatsächlichen Interesse die Gründe zu erfahren oder zu erkennen, was man verändern müsste, damit sich etwas ändert. Auch das ist ja in diesem Bereich üblicherweise keine Frage, die man ergründen muss, die Antwort steht bereits fest: Männer müssen ihre Privilegien aufgeben, die Geschlechterrollen müssen hinterfragt werden; Quoten für Frauen müssen eingerichtet werden etc.
Sex Differences in Occupational Interests and Choices
Sex differences in occupational (a.k.a. vocational) interests have been studied for well over a century. For example, King (1914, [2]) surveyed 200 high school students’ vocational and school-subject interests and found that girls, on the whole, expressed little interest in becoming an engineer or mechanic. In a 1918 assessment of 1,666 adolescents, Miner [10] found large sex differences in occupational aspirations, including 11.55 boys to every girl prefering to work with engines and 12.46 girls to every boy preferring to work in teaching. Overall, working with people was preferred 3.7 to 1 over working with things for girls but boys, as a group, had similar interests in peopleoriented as contrasted with things-oriented work. Sex differences were even evident within more people-oriented jobs, with girls focused more on jobs that involved direct interpersonal engagement with others (e.g., teaching, working in welfare organizations) and boys on higher-status (e.g., physician) or entrepreneurial (e.g., sales) jobs. Carter and Strong [11] found the same in a later (1933) study, namely that adolescent girls overall reported a greater interest in working with people than did boys. These studies were possibly the first explicit referrals to a people-things dimension contributing to the sex differences in occupational interests.
Also ein Unterschied der bereits über eine lange Zeit beobachtet wird. Interessant ist, dass er eben auch innerhalb bestimmter Berufe festgestellt wird, Frauen also auch innerhalb bestimmter Sparten sich in den Bereichen ansammeln, bei denen man eher direkt mit Leuten zu tun hat., während Männer innerhalb dieser Bereiche eher an Jobs interessiert waren, die einen hohen Status brachten oder die eine gewisse Unternehmerschaft verlangten (und damit wahrscheinlich auch eher den Zugang zu Ressourcen aber auch eher finanzielles Risiko).
Gut zu beobachten ist das in vielen Bereichen: Frauen sind beispielsweise im Bereich Medizin inzwischen sehr stark vertreten, aber besonders stark in den Bereichen „Frauenheilkunde und Geburtshilfe“ bzw Kinderarzt. Männer sind hingegen weitaus eher als Frauen Chirgurgen, also eine Tätigkeit, die man ausführt, während der Patient narkotisiert ist und man nur schwer mit ihm interagieren kann. (
vgl hier).
Auch in den Rechtswissenschaften ist ein hoher Frauenanteil vorhanden, aber auch hier ist eine Frau eher Fachanwalt für Familienrecht (man regelt mit Mandanten emotionale Themen) als Fachanwalt für Baurecht (man beschäftigt sich damit, ob ein Bauwerk den Regeln der Technik entspricht)
These sex differences were further confirmed by Finch and Odoroff in 1939 [12] or more recently by Mozahem and colleagues in Lebanon (d = 0.8) [13]. Today, many of the occupational sex differences (e.g., few female electricians) have been explained by an interest in things (i.e., mechanical tools, machines, or gadgets) as opposed to an interest in helping people or living beings more broadly [3–5,14,15].
Ein Interesse an Menschen vs. Dingen ist glaube ich feministisch schwer zu verwerten, weil es erst einmal keine Wertung enthält. Klar kann man anführen, dass es ein sozialer Geschlechterunterschied ist, der beseitigt werden muss. Aber Dinge Bezogene Sachen müssen nunmehr auch erledigt werden und das würde erfordern, dass Frauen sich für einige aus ihrer Sicht eher uninteressante Jobs interessieren müssen.
Despite the remarkable stability over time of the sex differences in occupational interests, there have been important secular changes in girls’ and women’s broad vocational preferences. In recent decades, girls and women have expressed more interest in the people-oriented occupations of medicine and veterinary science than have men, whereas none of the adolescent girls in the studies by Winston (1935) [16] and King (1914) [2] chose medicine. This demonstrates that at least some aspects of people’s vocational interests change over generations. Indeed, in King’s study, girls were more interested than boys in biology, but this did not translate into life or health sciences careers, as it does today.
Es ist natürlich zu Veränderungen gekommen, weil vorher bestimmte auf Leute ausgerichtete Berufe für Frauen gar nicht zugänglich waren, weil sie noch zu sehr im Bereich „Kinderbekommen und betreuen“ eingebunden waren und solch „wichtige Tätigkeiten“ wie Medizin für Frauen gar nicht vorgesehen waren.
Das ist ja auch ein häufiges Gegenargument: Heute mögen Frauen Medizin, früher hatten sie es gar nicht auf dem Plan, wer weiß, was bei ihnen mit einer weiteren Lockerung der Geschlechterrollen auf den Plan kommt.
The results from these early studies were confirmed in Su and colleagues‘ [4] large meta-analytical study, spanning four decades of research; there are large sex differences in vocational interests in people-oriented and things-oriented occupations across nations (d = 0.93).
Die Studie habe ich neben anderen
hier besprochen
In keeping with these differences, Lippa, Preston, and Penner’s [3] study of the US labour market from 1972 to 2010 showed a secular increase in women’s representation in higher-status jobs (e.g., lawyer) as well as no change in women’s representation in things-oriented jobs (e.g., automotive mechanics).
Status Jobs sind bei Frauen also gestiegen, aber eben insbesondere in dem Bereich, in dem diese Personen orientiert sind.
Across cultures, however, there is considerable variation in women’s participation in things-oriented jobs, with higher participation in less economically developed nations [3]. Lippa and colleagues suggested that the greater relative employment of women in things-oriented jobs in less developed nations was a matter of economic necessity rather than of interest (see also [6]). In other words, secular improvements in general economic development and in women’s occupational opportunities resulted in their movement into higher-status but not things-oriented occupations (in the 1972 to 2010 period).
Das ist eine alte These: Wem es schlecht geht, der wählt, was notwendig ist, wem es gut geht, der wählt, was ihm gefällt.
Despite the long-term and widespread study of the sex differences in interest in people-oriented as compared to things-oriented occupations, there is no consensus on the sources of these differences. The associated studies range from a focus on stereotypes (e.g., [17]) to prenatal exposure to androgens (e.g., [18]) and, as noted, are often controversial (for an overview, see [19]).
Und da sind wir wieder bei dem alten Streit, was die Ursache ist.
Demnächst weiter im nächsten Teil.
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